A proposL’Eclaireuse est une école Montessori ,elle a ouvert ses portes le 10 septembre 2018 à un cadre agréable l'équipe pédagogique et les bénévoles permettent à l'enfant de grandir en mettant en oeuvre les principes de Maria Montessori Autonomie, plaisir d'apprendre, confiance en soi, tolérance et respect des autres...​L'école​Ambiance 3/6ansL’ambiance est composée d'une classe unique, accueillant jusqu'à 25 enfants de 2ans1/2 à 6 ans. Les enfants alternent les ateliers Montessori , encadrés par Isabelle ,Educatrice Montessori diplômée AMI de l'ISMM de Lyon et Caroline Gertner , Educatrice Montessori AMI bilingue anglais de Navadisha Montessori Foundation de Chennai en 6/11ansL’ambiance est composée d'une classe unique, accueillant jusqu'à 18 enfants de 6 ans à 11ans. Les enfants alternent les ateliers Montessori , encadrés par Roxane Druesne ,Educatrice Montessori diplômée AMI de l'ISMM de Montpellier et Pauline Vallée enseignante en français , anglais et chant .​​Caractéristiques de l'école​Notre objectif Permettre aux enfants de s’épanouir et d’apprendre avec plaisir dans le respect des autres.​Le mélange des âges La particularité d’une classe unique pour les enfants ,leur permet d’évoluer à leur rythme sur plusieurs années. En outre, cela favorise l’entraide entre les plus âgés et les plus jeunes.​Le libre choix Apprends-moi à faire seul ». Chaque enfant, sous la responsabilité des éducatrices, est autonome dans ses choix de son matériel, de sa place, de son temps de travail,... Cette liberté génère de l’autodiscipline contrôle de mes déplacements, voix basse, rangement, respect des autres​L’ambiance Le respect mutuel de tous est l’une des premières caractéristiques des écoles Montessori, qui s’installe tout naturellement.​Le matériel Matériel pédagogique adapté, évolutif et auto-correctif, permettant de passer très simplement du concret à l’ respect du rythme biologique de l’enfant favorise ainsi les périodes de concentration et de détente, facilitant un apprentissage serein.​ Le premier trimestre est consacré à l'intégration de l'enfant dans l'école. Ce temps d'adaptation est très important,l'enfant tisse des liens avec sescamarades ,ses éducatrices et son environnement .A partir du 2ème trimestre ,des intervenants viendront de temps en temps pour proposer l'après- midi des ateliers musique,poterie,massage, jardinage...etc..​L'Eclaireuse est une école privée hors contrat gérée par une association de loi 1901 , elle ne reçoit pas de subventions de l' sommes également en partenariat avec Éducations Plurielles , c est un fond de dotation qui peut octroyer des est déclarée et enregistrée auprès de L 'Inspection Académique de -ce qu' une "VRAIE" Ecole Montessori?​Une vraie"école Montessori comme L'Eclaireuse, certifie sur l'honneur respecter au moins les 4 piliers fondamentaux de la pédagogie Montessori prescrits par l'AMFAssociation Montessori de France , à savoir ​-un groupe d'enfants d'âges mélangés ;​-un Educateur Montessori diplômé par l'Association Montessori Internationale AMI. Seul diplôme reconnu en France ;​-un jeu de matériel complet proposé aux enfants ;​-une plage de travail continue de 2,5 à 3h matin et après-midi.​TémoignagesLe pédagogie Montessori une aide à la vieLa pédagogie dite "Montessori" est indissociable de la personne qu’était Maria Montessori, de son parcours professionnel et de ses expériences auprès des enfants . Cette pédagogie ne se résume pas à un ensemble d’outils et de techniques. C’est avant tout une philosophie, une manière de percevoir l’enfant en le considérant comme l’acteur de sa propre construction et sur laquelle repose toute la richesse de la démarche mise en œuvre par les de l’éducation est alors de permettre le développement et l’expression du potentiel de chaque enfant individuellement, grâce à un environnement approprié et au respect de sa l’essentiel de l’éducation Montessori repose sur le développement de l’être humain dans toutes ses dimensions physique, sociale, intellectuelle et émotionnelle. N’ayant pas les mêmes besoins au même moment, un environnement approprié, qui respecte l’histoire de chaque enfant, sa personnalité et son rythme, lui permet d’être le maître de son propre développement à travers des expériences MontessoriLe concept d’environnement préparé » est un concept complexe de la pédagogie Montessori. Il repose sur des aspects à la fois matériels, physiques et temporels, humains mais aussi sociaux, pensés pour encourager l’activité autonome de l’enfant. Maria Montessori écrivait que la fonction du milieu n’est pas de former l’enfant mais de lui permettre de se révéler. » Cet environnement est préparé sous le faisceau des périodes sensibles, de façon à permettre le développement et l’expression du potentiel de chaque enfant qui y évolue. C’est un lieu d’humanisation, dont les contours et la portée dépassent largement ce que l’on appelle habituellement la salle de le choix et le tempsDans un environnement Montessori, afin que leurs besoins soient repectés, les enfants sont libres de choisir leurs activités, parmi une gamme de propositions qui a été pensée et prévue pour répondre aux enjeux des périodes sensibles. Cela encourage le développement de leur autonomie. La possibilité pour l’enfant de poursuivre l’activité aussi longtemps qu’il le souhaite lui permet de satisfaire ses intérêts profonds et offre le temps nécessaire à la construction de l’intelligence, selon son propre rythme. Ce temps mis à la disposition des enfants leur permet de trouver le chemin vers la concentration, donc vers eux-mêmes, chemin qui les mènera vers les autres. Matinée et après-midi offrent donc chacun deux heures et demie à trois heures d’activité autonome activités individuelles ou en groupe pour les plus grands.Les activités et le matériel servent la construction de l’enfantLe matériel Montessori constitue des aides au développement pour l’enfant, sa fonction principale étant de lui permettre d’explorer le monde, de s’en saisir et de se activités sont divisées en quatre aires matérielles vie pratique, sensorielle, langage, et mathématiques. Le matériel qui les compose offre à l’enfant un contrôle de l’erreur visible et tangible pour permettre l’autocorrection l’enfant peut mesurer seul s’il a convenablement mené une activité à son terme. En se corrigeant lui-même, il devient indépendant de l’adulte, peut répéter l’activité à son rythme et développer peu à peu sa capacité de matériel permet ainsi à l’enfant de passer du simple au complexe, du concret à l’abstrait, sans avoir recours à l'appréciation de l'éducateur. Celui-ci adopte une démarche semblable à celle du scientifique il procède par tâtonnement, par une succession d’essais et d’erreurs, l’incitant à de nouvelles recherches et à toujours plus d'exactitude avant de découvrir par lui-même la généralité. L'enfant n’a alors plus besoin du matériel comme support il est passé du domaine de l’expérience à celui de la favoriser l’activité spontanée et l’autonomie, les objets sont adaptés à la taille et à la force de l’enfant, lui permettant de les déplacer, de les manier sans l’aide de l’adulte. Ils sont attrayants par la matière, la couleur et l’harmonie des formes, ils sollicitent la curiosité et l’invitent à explorer, à les manipuler selon ses goûts et ses intérêts la possibilité de maintenir avec intérêt l’attention de l’enfant ne dépend pas tant de la qualité des objets que des buts et de l’intérêt qu’offre l’ comme lien entre l’environnement et l’enfantL’éducateur, et les adultes qui interagissent avec l’enfant, le guident sur le chemin de ses apprentissages, de sa construction et lui permettent de faire ses propres expériences. Ils interviennent avec justesse et discrétion, développant ainsi la confiance de l’enfant en ses capacités et instaurant un climat de confiance, de joie, de liberté et de respect mutuel. La connaissance théorique de l’enfant, complétée par l’observation, les aident à savoir quand leur intervention est réellement utile et répondre aux périodes sensibles et aux besoins réels, l’éducateur doit être capable d’appréhender l’enfant là où il en est, et d’avoir en permanence un regard nouveau sur lui, notamment grâce à un travail en équipe à des présentation individuelles du matériel, éducateur et enfant vivent des moments privilégiés, où l’attention portée à l’enfant et l’adaptation à sa personnalité sont pour Maria Montessori, devenir éducateur, ce n’est pas simplement acquérir des connaissances pratiques, c’est aussi et surtout développer certaines dispositions à être avec l’enfant observation, vision positive de l’enfant, auto-examen Son devoir, toutefois actif, peut s’apprendre clairement et facilement être l’entité qui met l’enfant en rapport avec son réactif. [L’éducateur] doit savoir choisir l’objet et le présenter de façon à susciter l’intérêt de l’enfant. »​AMFAssociation Montessori de FranceUne "VRAIE" école Montessori​Beaucoup de parents souhaitent aujourd'hui une école différente pour leurs ne sont-ils plus convaincus par le système scolaire classique actuel, peut-être veulent-ils que leurs enfants puissent apprendre sereinement, à leur rythme et selon leurs choix, peut-être veulent-ils tout simplement tenter une nouvelle aventure...Peu importe les raisons, toutes sont légitimes ; et je pense qu'elles émergent d'un bon travail des médias, qui depuis quelques années ,ont su faire connaître d'autres méthodes d'apprentissage Freinet, Montessori,Steiner-Waldorf, école démocratique...Autant de noms pour tout autant de nous, parents, de faire notre nous avons décidé de mettre notre fils à l'école Montessori L'Eclaireuse de Draguignan, mais une vraie » école Montessori ; car là, il y a un vrai effet, les médias parlent beaucoup de ces écoles alternatives en les estampillant Montessori ». J'ai l'impression que tout ce qui sort du cadre traditionnel, tout ce qui met l'enfant au cœur des apprentissages, on pense que c’est du Montessori ! », car finalement c'est peut-être ce qu’il y a de plus connu. Le côté positif c'est qu'à force d'être un modèle, cette école sera un jour le système scolaire classique. Mais sachant que la première école a ouvert ses portes en 1907, on n'en est pas là…​Montessori c'est avant tout une philosophie ; on y adhère totalement ou pas du Vraie école Montessori,c'est un cadre où l'enfant est le centre. Vous n'avez jamais été surpris par ce dont était capable votre enfant, sans que vous ne lui ayiez appris ? C'est pour cela que cette école propose à l'enfant d'évoluer dans une ambiance où il est libre de ses choix, il progresse à son rythme, seul ou en groupe, il observe ou il manipule. Tout cela se fait dans un cadre bienveillant et rassurant, propice à un développement serein. L'adulte veut souvent que l'enfant adhère à ce qu'il a choisi mais faisons confiance à nos enfants, ils ont beaucoup plus de créativité et de possibilités que Vraie école Montessori,c'est évidemment du matériel spécifique. Maria Montessori a étudié chaque cas pour que son materiel soit le plus adapté et précis possible. Par exemple, les cubes de la Tour Rose ont des dimensions et une matière bien particulières ; ce n'est pas qu'un empilement de cubes. La main de l'enfant étant le prolongement de son cerveau, le matériel a été conçu dans ce Vraie école Montessori, c'est aussi mais surtout une solide formation basée sur quatre piliers essentiels et indissociables - des classes d'âges mélangés en fonction des stades de développement- au moins un éducateur par classe formé par un centre agréé AMI Association Montessori Internationale- un jeu de matériel complet mis à disposition des enfants- des périodes de travail d'au moins deux heures et demie permettant à l'enfant de développer sa concentration​Alors une école qui propose des activités Montessori le mardi de 9h à 10h n'est pas une école école qui utilise du matériel non normé ne peut pas dire qu'elle utilise du matériel enseignant non formé par L'AMI propose des activités d'inspiration montessorienne mais ne fait pas de lui un éducateur avons la chance de voir ces écoles se développer en France et donc l'espoir qu'elles se vous souhaitez que vos enfants suivent une scolarité dans une école Montessori comme L’Eclaireuse où nous avons inscrit notre fils, assurez- vous qu’elle respecte les 4 piliers prescrits par l’AMF.Association Montessori de FranceMarie de Pasquale Maman d'un élève et orthophoniste ​Au delà du respect de la pédagogie Montessori et du magnifique matériel à disposition des enfants, le gros + de cette école est sans aucun doute l'encadrement ! Essentiel pour ma part...Une équipe de choc, une directrice dynamique et passionnée Elles permettent à la magie d'opérer bienveillantes sans être laxistes, à l'écoute des enfants comme des échanges sont toujours constructifs et dans le but d'avancer une maison des enfants toute belle et toute je recommande +++ pour le bien-être des enfants. Un choix éclairé et sans regret ! La sérénité des parents en prime...Merci Marjolaine et Isabelle 🤗Cécile maman d'une élève de l'écoleVoici le paragraphe de conclusion de la rubrique témoignages. Encouragez les lecteurs à vous contacter avec leurs propres retours s'ils souhaitent voir plus de commentaires des PédagogiqueDisponible maintenant​​Marjolaine Zermati, directrice et assistante engagement ,je me suis intéressée et passionnée pour la pédagogie Montessori très à l'association "Les enfants de L'Amiral et à"La Source" en 3/6 ans et 6/12 ans et membre de l'Association Montessori de France AMF et de l'Association Montessori InternationaleAMI.Maman de trois enfants, j'ai suivi de solides formations et instruit mes enfants"zèbres"surdoués ,précoces,multi dys en famille pendant 4 ans .C'est à ce moment là ,que j'ai constaté les bienfaits de la pédagogie Montessori .Aujourd'hui ,je souhaite transmettre mon savoir et accompagner les enfants afin qu'ils développent leur potentiel et s'épanouissent au sein de L'' SubtitleIsabelle Folio,Educatrice Montessori AMI,diplômée de l'ISMM de Lyon seul diplôme reconnu en FranceVoici sa présentation​"Après un DESS en Analyse des situations de travail et 20 ans d’expérience en entreprise comme Consultante RH puis Responsable recrutement, je me suis intéressée de très près à la pédagogie Montessori lors de la naissance de mon fils. Les premières lectures de l’oeuvre de Maria Montessori m’ont conduite à poser un regard fondamentalement différent sur l’enfant, ses besoins, les lois qui régissent son développement dès les premières années de sa pris conscience de la responsabilité inouïe qui nous incombe, nous adultes, pour accompagner de façon respectueuse nos enfants afin qu’ils grandissent dans l’estime d’eux-mêmes, la confiance, l’autonomie, l’ par un désir profond d’orienter mon parcours professionnel au service de l’Enfant, et de valoriser mon projet de reconversion, j’ai cherché une formation professionnelle diplômante, alternant pratique et théorique, reconnue à l’international, et respectant la vision de Maria Montessori. La diversité des offres de formation à la pédagogie Montessori sur le marché en France répond à une forte demande et reflète la diversité des Écoles alternatives d’inspiration Montessori » mais qui sont loin d’offrir une qualité d’approche pédagogique équivalente. Seul l’Institut Supérieur Maria Montessori, délivrant un diplôme reconnu par l’Association Montessori International en tant qu’Educatrice Montessori pour la tranche d’âge 3-6 ans répondait à mes critères d’exigence. J’ai été admise à l’ISMM de Lyon, où j’ai été formé. Au delà d’apprendre à lire, à écrire, à compter, la puissance de la pédagogie Montessori réside - à mon sens - dans la façon dont nous adaptons notre aide utile au développement de chaque enfant, en respectant son rythme, dans une ambiance où les âges sont mélangés, favorisant l’apprentissage et le lien suis très heureuse de rejoindre l’équipe de Marjolaine Zermati, qui défend des valeurs et une vision de l’éducation que je partage totalement. Je suis particulièrement enthousiaste à l’idée de contribuer à l’essor de L’Éclaireuse, une nouvelle Maison des Enfants que Marjolaine a créé en terres varoises."Isabelle FolioNouvel ajoutRoxane Druesne, éducatrice 6/12 ans Montessori AMI, diplômée de l'ISMM de MontpellierVoici sa présentation​à venirProduct SubtitleCaroline Gertner , éducatrice Montessori 3-6 ans AMI ,diplômée de l'institut de formation AMI Navadisha Montessori Foundation de Chennai en vécu six ans en Angleterre et voyagé autour du monde pendant un retour en France ,j'ai débuté ma reconversion dans la pédagogie Montessori en 2015.​La découverte de la méthode Montessori a été pour moi une révélation et j'ai rapidement décidé de me rendre en Inde pour intégrer L'Institut de Formation AMI, Navadisha Montessori Foundation et suivre la formation d'éducatrice Montessori pour la Maison des Enfants 3-6 à l'obtention de mon diplôme AMI,j'ai consacré trois années à la création et mise en place d'un environnement Montessori bilingue français/anglais 3-6 ans, dans une école Montessori d'Antibes. Cette expérience m'a confirmé l'importance de la prise en compte de l'enfant dans sa globalité développement cognitif , moteur, langagier, émotionnel,intellectuel et social afin de favoriser une éducation positive et épanouie.​Je suis convaincue que chaque enfant incarne un esprit unique et merveilleux. Mon aspiration est de voir les enfants devenir des adultes innovateurs , indépendants, responsables et suis passionnée par mon métier qui m'inspire à donner le meilleur de moi même jour après est bien plus qu'une simple méthode pour moi ,elle est applicable à tous les êtres vivants, dans toutes situations .C'est une philosophie de vie !​Aujourd'hui ,je suis très heureuse de rejoindre l'équipe pédagogique expérimentée de L'Eclaireuse qui partage la même vision et le même désir de soutenir le développement du potentiel humain.​Caroline​​Elsa Le Caignec ,enseignante 6/12 ansje suis Elsa, éducatrice binôme de Roxane auprès des 6-12ans. J’ai pu intégrer pour mon plus grand bonheur ! la joyeuse équipe de l'Éclaireuse en ce début janvier. Je suis ravie de travailler avec vos enfants depuis, et ce j’espère pour de nombreuses années d’un diplôme d’Ingénieur généraliste et d’un Master Recherche en robotique, j’ai travaillé quelques années en tant que cheffe de projet en robotique. Suite à un travail sur moi-même début 2012 j’ai pris conscience d’un besoin profond chez moi de travailler dans un domaine qui corresponde à mes valeurs, et dans lequel je puisse être utile. Ayant eu une scolarité parfois douloureuse, je me suis alors orientée vers l’enseignement alternatif, d’abord à destination des enfants à haut potentiel, avant de découvrir fin 2013 la pédagogie Montessori. J’ai alors quitté la région parisienne pour venir travailler dans le Var, au sein d’une structure Montessori jusqu’en révélation d’alors ne cesse de m’accompagner au quotidien encore 8 ans plus tard. Je suis chaque jour émerveillée de constater moi qui suis très cartésienne, ingénieure, on ne se refait pas ! ce qu'apporte cette pédagogie à l’enfant, son bien fondé et son incroyable d’enrichir ma pratique et d’approfondir ma compréhension de cette pédagogie, je suis actuellement en formation pour obtenir le diplôme international AMI De 8h00 à 8h30 5 euros/jour De 16h00 à 17h30 10 euros/jour De 16H15 à 17h30 8 euros/jour Horaires scolairesPour les 3-6 anssous réserve de modification8h30 à 8h45 Accueil des enfants11h30 Pause déjeuner 13h30 Reprise 16h00 Sortie​Pour les 6-12 ansSous réserve de modification8h30 Accueil des enfants11h45 Pause déjeuner 13h30 Reprise16h15 Sortie​​​Jour d'écolelundi, mardi ,jeudi ,vendredi. Il n'y a pas d’école le mercredi.​Atelier Montessorile mercredi matin et après -midi ainsi que pendant les vacances sommes en lien avec le fond de dotation Educations Plurielles et le fond de dotation un Avenir Meilleur Ensemble .En faisant un don pour l'école Montessori L'Eclaireuse par le biais du fond de dotation ,vous nous permettez d'octroyer des bourses aux familles qui en fond la demande lettre de motivation et avis d'imposition.​Déduisez 66 % du montant de votre don de l’impôt sur le revenu dans la limite de 20 % du revenu imposable avec une possibilité d’étalement sur 5 ans en cas de dépassement du plafond. Bien entendu la déduction fiscale ne constitue pas la motivation à donner, elle reste néanmoins à prendre en compte dans le choix du montant déduction fiscale offre un effet de levier démultipliant votre Montant du don 500 €Réduction d’impôt 330 € 500 x 66%Coût réel du don 170 €Après réception du don, un reçu fiscal vous sera sous réserve de modification​Ecole Maternelle3/6 ans Les Frais d’inscriptions sont de 360 euros .Ces frais sont payables immédiatement pour confirmer l’inscription de votre enfant .Ils ne sont pas remboursables. Ils permettent de financer les dépenses liées au traitement du dossier de l’enfant, et de participer à la mise en place de l’ambiance pour l’année scolaire achat de matériel et fournitures scolaire, achat d’eau minérale ,achat de fleurs ,achat de fruits et légumes bio toutes les semaines pour le goûter du matin Les frais d'avance sur scolarité sont de 1530 euros à régler par chèque .Les personnes qui effectuent le paiement en 1 fois ne sont pas concernéesLe chèque de 1530 euros n'est pas encaissé sauf en cas d'abandon de l'école en cours d'année ou non paiement de la scolarité en cours d'année. Le chèque est restitué en cas de changement d’école en fin d’année scolaire. Les frais de scolaritéLes frais de scolarité sont encaissés le 5 de chaque mois. Tout trimestre commencé est dû en votre enfant doit quitter notre établissement , avant la fin d’année scolaire, nous vous demandons de respecter un préavis de 3 mois qui restera dû à l’école, sauf cas particulier ou accord avec la direction.​Possibilité de payer en 1 fois,10 fois ou 12 fois1 fois 5100,00 euros par virement avant le 5 septembre ​10 fois 510,00 euros x 10 mois à partir du 5 septembre ,par prélèvement​12 fois 425,00 euros x 12 mois à partir du 5 juillet ,par prélèvement​​Ecole Elémentaire 6/11ans​Les Frais d’inscriptions sont de 400 euros .Ces frais sont payables immédiatement pour confirmer l’inscription de votre enfant .Ils ne sont pas remboursables. Ils permettent de financer les dépenses liées au traitement du dossier de l’enfant, et de participer à la mise en place de l’ambiance pour l’année scolaire achat de matériel et fournitures scolaire, achat d’eau minérale ,achat de fleurs ,achat de fruits et légumes bio toutes les semaines pour le goûter du matin Les frais d'avance sur scolarité sont de 1680 euros.Les personnes qui effectuent le paiement en 1 fois ne sont pas concernées Le chèque de 1680 euros n'est pas encaissé sauf en cas d'abandon de l'école en cours d'année ou non paiement de la scolarité en cours d'année. Le chèque de 1680 euros est restitué en cas de changement d’école en fin d’année scolaire. Les frais de scolaritéLes frais de scolarité sont encaissés le 5 de chaque mois. Tout trimestre commencé est dû en votre enfant doit quitter notre établissement , avant la fin d’année scolaire, nous vous demandons de respecter un préavis de 2 mois qui restera dû à l’école, sauf cas particulier ou accord avec la direction.​Possibilité de payer en 1 fois,10 fois ou 12 fois​1 fois 5600,00 euros par virement avant le 5 septembre ​10 fois 560,00 euros x 10 mois à partir du 5 septembre ,par prélèvement​12 fois Le 1er versement est de 540 euros et les 11 autres sont de 460 euros à partir du 5 juillet ,par prélèvement​Une réduction de 10% est accordée aux frères et soeurs​​​​Venez nous voirVous êtes les bienvenus dans notre établissement. Si vous avez la moindre question sur notre école, n'hésitez pas à nous Place de la PaixDraguignan, 83300Ecole privée hors contrat -N°0831737M -Association Loi 1901France0650583549